咬文嚼字

意思解释
基本解释指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻章搞句的人。
出处元 乔吉《小桃红 赠刘牙儿》曲:“含宫泛微,咬文嚼字,谁敢嗑牙儿。”
例子学习文件不能只咬文嚼字,关键是领会文件的精神实质。
基础信息
拼音yǎo wén jiáo zì
注音一ㄠˇ ㄨㄣˊ ㄐ一ㄠˊ ㄗˋ
繁体齩文嚼字
正音“嚼”,不能读作“jué”。
感情咬文嚼字是贬义词。
用法联合式;作谓语、定语、状语;含贬义。
辨形“嚼”,不能写作“爵”。
辨析咬文嚼字和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但咬文嚼字偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼;讽刺不必要地抠住字句不放;不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识;“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲;用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。
歇后语口吃报纸;书架上的老鼠
谜语书虫;书蠹;啃书;秀才会餐
近义词字斟句酌
反义词走马观花、一挥而就、文不加点
英语bite phrases and chew character
俄语занимáться буквоедством
日语字句(じく)の末節(まっせつ)にこだわる
德语am Buchstaben kleben(Wortklauberei betreiben)
法语pédantisme(style plein d'affection)
字义分解
展开阅读全文 ∨
更多成语的意思解释
- 谨小慎微(意思解释)
- 林下风致(意思解释)
- 敌众我寡(意思解释)
- 形神不全(意思解释)
- 晓以大义(意思解释)
- 明争暗斗(意思解释)
- 宁为鸡口,不为牛后(意思解释)
- 兵无常势(意思解释)
- 连编累牍(意思解释)
- 同心合力(意思解释)
- 安步当车(意思解释)
- 路无拾遗(意思解释)
- 视死如归(意思解释)
- 本末倒置(意思解释)
- 绘声绘影(意思解释)
- 风急浪高(意思解释)
- 龙争虎斗(意思解释)
- 共为唇齿(意思解释)
- 闲情逸趣(意思解释)
- 以直报怨,以德报德(意思解释)
- 热气腾腾(意思解释)
- 踵武前贤(意思解释)
- 惹是生非(意思解释)
- 群山四应(意思解释)
- 长他人志气,灭自己威风(意思解释)
- 欲速则不达(意思解释)
- 一目十行(意思解释)
- 久假不归(意思解释)
※ 咬文嚼字的意思解释、咬文嚼字是什么意思由字典在线查询网提供。
相关成语
成语 | 解释 |
---|---|
芒刺在背 | 芒刺:谷类壳上的细刺。好像有芒刺扎在背上。形容心中惶恐不安、坐卧不宁。 |
以文乱法 | 文:指儒家的经典。引用儒家的经典,非议国家法令。 |
正本溯源 | 正本:从根本上整顿;溯:寻找。从根本上整顿和寻找原因。 |
水至清则无鱼 | 水太清,鱼就存不住身,对人要求太苛刻,就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点,就不能团结人。 |
饱食终日,无所事事 | 饱:吃足;终日:整天。整天吃得饱饱的,什么事也不干。 |
朝令夕改 | 早上发的命令;晚上就改变。形容政令多改;使人民无所适从。 |
大千世界 | 佛教用语。世界的千倍为小千世界;小千世界的千倍为中千世界;中千世界的千倍为大千世界。后泛指广大无边纷纭复杂的世界。 |
隳肝沥胆 | 隳:毁坏;沥:液体往下滴。比喻待人忠心耿耿,赤诚无比。 |
败俗伤风 | 指败坏社会道德风气。 |
信以为真 | 把假的当作真的。信:相信。 |
妻儿老少 | 见“妻儿老小”。 |
善游者溺 | 会游泳的人,往往淹死。比喻人自以为有某种本领,因此而惹祸。 |
女扮男装 | 女子穿上男装,打扮成男子的模样。 |
经史百子 | 经:经学,经书,儒家经典著作。史:史学,史书。百子:诸子百家之学。旧指各个方面的很需要学问。 |
打情卖笑 | 打情骂俏,指男女调情。 |
生知安行 | 生来就知道天下通行的大道,从容安然地实现天下的大道。 |
坐怀不乱 | 春秋时鲁国的柳下惠将受冻的女子裹于怀中,没有发生非礼行为。形容男子在两性关系方面作风正派。 |
拨乱济危 | 平定乱世,救济危难。亦作“拨乱济时”。 |
过甚其词 | 话说得太过分;与实际不相符。 |
逢人说项 | 比喻到处为人说好话 |
无声无息 | 息:音信;消息。没有声音;没有气息。形容没有声响;不为人觉察。 |
光怪陆离 | 光怪:奇异的光彩;陆离:色彩繁杂。形容奇形怪状;五颜六色。也形容事物离奇多变。 |
腾声飞实 | 传扬名声与功业。谓使名实俱得传扬。 |
饿殍遍野 | 殍:人饿死后的尸体。饿死的人到处都是。形容老百姓因灾祸饥馑大批饿死的悲惨景象。 |
今夕何夕 | 今夜是何夜?多用作赞叹语。谓此是良辰。 |
末大必折 | 谓树木枝端粗大,必折其干。喻下属权重,危及上级。 |
出神入化 | 神:神妙;化:指化境;极高超的境界。超出神妙;进入化境。形容技艺达到非常高超的境界。 |
有风有化 | 谓有教育意义。 |