言表

1.张先生去年从*弯回到家乡清水河,和分别了五十多年的哥姐相见后,热泪盈眶,紧紧拥抱在一起,悲欢离合之情难以言表。

2.规约性预设由于与语言表层结构关系紧密，因而在语篇的信息流中，直接制约着信息展开的方式，并以此制约语篇的连贯。

3.经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

4.虽然此时应道节哀顺变，可是我还是想要说，这是我四年来听到的最好的消息，他死的是在太好了，听闻他的死讯，我心中欢悦无以言表，唯一有些可惜的，便是我没能亲手了解他的性命。

5.母后武则天视太平如掌上明珠，对这个她唯一存活的女儿，她有着一种难以言表的补偿心理。

6.听到奶奶去世的消息后,她顿时泪如泉涌,悲痛之情难以言表。

7.这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。

8.小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

9.大量的细小物质的运动体现的却是大千世界的运动，我们研究物质，归纳总结，将物质的内在规律用文字，公式，语言表达出来，促进对世界的理解，世界上没有一样东西是无规律的，只是我们还没有找到而已。

10.此时的广场上人声鼎沸,这些来到学院求道是莘莘学子们正三五成群的笑谈着,激动之情溢于言表。